Наличие оборудованных учебных кабинетов, объектов для проведения практических занятий, библиотек, объектов спорта, средств обучения и воспитания, в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ОВЗ

Материально-техническая база образовательного учреждения приведена в соответствие с задачами по обеспечению реализации основной образовательной программы образовательного учреждения, необходимого учебно-материального оснащения образовательного процесса, создает соответствующую образовательную и социальную среду.
Для этого в образовательном учреждении разработаны и закреплены локальным актом перечни оснащения и оборудования образовательного учреждения.

Критериальными источниками оценки учебно-материального обеспечения образовательного процесса являются:

• требования ФГОС,
• требования и условия Положения о лицензировании образовательной деятельности, утверждённого постановлением Правительства Российской Федерации от 28 октября 2013 г. № 966,
• методические рекомендации, в том числе: постановление Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека от 29 декабря 2010 г. № 189, СанПиН 2.4.2.282110 «Санитарноэпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;
• перечни рекомендуемой учебной литературы и цифровых образовательных ресурсов;
• аналогичные перечни, утвержденные региональными нормативными актами и локальными актами образовательной организации, разработанные с учетом особенностей реализации основной образовательной программы в образовательной организации.

Соответствуют нормам Сан ПИН:

• наличие и размещение помещений, для осуществления образовательного процесса, активной деятельности, отдыха, питания обучающихся,
• их площадь, освещенность и воздушно-тепловой режим, расположение и размеры рабочих, учебных зон и зон для индивидуальных занятий, которые должны обеспечивать возможность безопасной и комфортной организации всех видов учебной и внеурочной деятельности для всех участников образовательного процесса.

С целью психологической разгрузки в школе оборудована сенсорная комната, которая  располагается на первом этаже школы. Помещение теплое, хорошо проветриваемое, имеет два окна. Температура воздуха в кабинете – от 20 до 22 С. Цвет стен, пола, мебели подобран по принципу использования спокойных и нейтральных тонов, не вызывающих дополнительного возбуждения и раздражения. Мебель в кабинете установлена в контексте общей пластической композиции. Освещение в кабинете осуществляется при помощи ламп дневного света. Помещение, оборудованное по индивидуальному проекту, где ребенок пребывая в безопасной и комфортной обстановке, наполненной разнообразными модулями, в сопровождении специалиста исследует окружающее.
Сенсорная комната является мощным инструментом для расширения и развития мировоззрения, сенсорного и познавательного развития, проведения психологических консультаций. Сочетание разных стимулов (света, цвета, тактильных ощущений) оказывает воздействие на психическое и эмоциональное состояние человека: как успокаивающее, расслабляющее, так и тонизирующее, стимулирующее, восстанавливающее. Поэтому сенсорная комната не только способствует достижению релаксации, но и позволяет активизировать различные функции центральной нервной системы.

Обстановка сенсорной комнаты способствует:

• нормализации психического состояния у обучающихся;
• снятию мышечного напряжения;
• созданию положительного эмоционального фона;
• раскрытию творческих способностей;
• активизации интеллектуальной деятельности;
• выравниванию различных функций центральной нервной системы;
• снятию утомления от насыщенного информационного потока;
• гармонизации отношений со сверстниками и взрослыми.

Кабинет предназначен для проведения индивидуальной работы: коррекционно-развивающие занятия, с обучающимися.
Работа с детьми проводится в группах не более 3 человек или индивидуально. Количество человек на занятиях определяется целями работы, возрастом и особенностями детей.

1. Наличие оборудованных учебных кабинетов, объектов для проведения практических занятий, библиотек, объектов спорта, средств обучения и воспитания, в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

Материально-техническая база образовательного учреждения приведена в соответствие с задачами по обеспечению реализации основной образовательной программы образовательного учреждения, необходимого учебно-материального оснащения образовательного процесса, создает соответствующую образовательную и социальную среду.
Для этого в образовательном учреждении разработаны и закреплены локальным актом перечни оснащения и оборудования образовательного учреждения.

Критериальными источниками оценки учебно-материального обеспечения образовательного процесса являются:

1. требования ФГОС,

2. требования и условия Положения о лицензировании образовательной деятельности, утверждённого постановлением Правительства Российской Федерации от 28 октября 2013 г. № 966,

3. методические рекомендации, в том числе: постановление Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека от 29 декабря 2010 г. № 189, СанПиН 2.4.2.2821­10 «Санитарно­эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;

4. перечни рекомендуемой учебной литературы и цифровых образовательных ресурсов;

5. аналогичные перечни, утвержденные региональными нормативными актами и локальными актами образовательной организации, разработанные с учетом особенностей реализации основной образовательной программы в образовательной организации.

В соответствии с требованиями ФГОС в образовательном учреждении оборудованы:

• учебные кабинеты с автоматизированными рабочими местами обучающихся и педагогических работников;
• помещения для занятий учебно-исследовательской и проектной деятельностью, моделированием и техническим творчеством;
• необходимые для реализации учебной и внеурочной деятельности лаборатории и мастерские;
• помещения(кабинеты, мастерские, студии) для занятий музыкой и изобразительным искусством;
• библиотека с оборудованным читальным залом и книгохранилищем, обеспечивающими сохранность книжного фонда;
• актовый зал;
• спортивная площадка;
• помещение для питания обучающихся, а также для хранения и приготовления пищи, обеспечивающее возможность организации качественного горячего питания, в том числе горячих завтраков;
• помещение для медицинского персонала;
• административное и иное помещение, оснащённые необходимым оборудованием, в том числе для организации учебного процесса с детьми-инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья;
• гардероб, санузлы, места личной гигиены;
Все помещения обеспечены полными комплектами оборудования для реализации всех предметных областей и внеурочной деятельности, включая расходные материалы и канцелярские принадлежности, а также мебелью, офисным оснащением и необходимым инвентарём. Оценка материально-технических условий реализации основной образовательной программы в образовательном учреждении может быть осуществлена по следующей форме.

Обеспечение образовательной деятельности оснащенными зданиями, строениями, сооружениями, помещениями и территориями

• учебные кабинеты – 32

• кабинет психолога – 1

• кабинет логопеда - 1

• кабинет адаптивной физкультуры - 1

• кабинет ГПД - 2

• сенсорная комната - 1

• кабинет социального педагога – 1

• библиотека – 1

• спортивный зал – 1 (289 м2)

• малый спортивный зал – 1 (107,5 м2)

• спортивная площадка - 1 (26542,6 м2)

• актовый зал – 1 (230 м2 )

• административные помещения:

  • кабинет директора – 1

  • кабинеты заместителей директора – 3

  • учительская – 1

Обеспечение образовательной деятельности объектами и помещениями социально-бытового назначения:

• медицинский кабинет – 2:

• кабинет врача - 1

• процедурный кабинет - 1

• столовая на 200 посадочных мест – 1

• санузлы – 7

• подсобные помещения – 3

ИКТ-ресурсы школы
Школа обеспечена техническими средствами ИКТ в достаточной степени для решения задач модернизации образования на современном уровне

• кол-во рабочих мест (62) / кол-во педагогов (38) + кол-во администрации (4) – 83%

• возможность выхода в Интернет с рабочего места педагогов и администрации (93%)

В школе существуют давние традиции и опыт использования ИКТ в образовательной деятельности (учебной, воспитательной, проектной, исследовательской). Администрация школы на протяжении всех лет поддерживала педагогические инновации и экспериментальную работу с применением ИКТ.

Анализ технико-технологических ресурсов показывает высокую степень доступности средств ИКТ для участников образовательного процесса (количество ПК, локальная сеть, Интернет, ПО).

Обеспечение образовательного процесса оборудованными учебными кабинетами, объектами для проведения лабораторных и практических занятий

• ФИЗИКА

  • Компьютер – 1

  • Интерактивная доска – 1

  • Мультимедийный проектор – 1

• ХИМИЯ

  • Компьютер – 1

  • Интерактивная доска – 1

  • Мультимедийный проектор – 1

• БИОЛОГИЯ

  • Компьютер – 1

  • Интерактивная доска – 1

  • Мультимедийный проектор – 1

  • Цифровой микроскоп – 1

• ГЕОГРАФИЯ

  • Комплект географических карт

  • Глобусы школьные – 3

  • Коллекции минералов, горных пород

  • Компьютер – 1

  • Интерактивная доска – 1

  • Мультимедийный проектор – 1

• ИНФОРМАТИКА (кабинеты 26, 10)

  • Компьютеры – 20

  • Мультимедийный проектор – 2

  • Интерактивная доска – 1

• ИСТОРИЯ (кабинеты 27, 21)

  • Компьютер – 2

  • Интерактивная доска – 1

  • Мультимедийный проектор – 2

  • Комплект исторических карт

• МАТЕМАТИКА (кабинеты 25, 24)

  • Компьютер – 2

  • Интерактивная доска – 1

  • Мультимедийный проектор – 2

• РУССКИЙ ЯЗЫК и ЛИТЕРАТУРА (кабинет 17, 18, 19, 20)

  • Компьютер – 4

  • Интерактивная доска – 2

  • Мультимедийный проектор – 4

  • МФУ – 2

• АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК (кабинет 11, 32)

  • Компьютер – 2

  • Интерактивная доска –

  • Мультимедийный проектор – 2

• МУЗЫКА

  • Компьютер –

  • Проектор мультимедийный – 1

• ИЗО

  • Компьютер – 1

  • Проектор мультимедийный – 1

  • Различные модели (муляжи овощей и фруктов, гипсовые геометрические тела, орнаменты и т.п.)

• БИБЛИОТЕКА

  • Библиотечный фонд :

    • учебники – 16 406

    • художественная литература – 19 660

• АКТОВЫЙ ЗАЛ

  • Компьютер – 1

  • Проектор мультимедийный – 1

  • Усилительная система – 1

  • Микрофоны – 2

  • Пианино – 1

• ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА

  • Адаптивная физическая культура (Оборудование кабинета: ТСО, спортивное оборудование, инвентарь)

  • Малый спортивный зал  (спортивное оборудование, инвентарь)

  • Спортивный зал (Оснащенность мебелью, ТСО, спортивное оборудование, инвентарь)

  • Тренажерный зал (Характеристика помещения, оснащенность мебелью, ТСО, спортивное оборудование, инвентарь)

Соответствуют нормам Сан ПИН:

- наличие и размещение помещений, для осуществления образовательного процесса, активной деятельности, отдыха, питания обучающихся,

- их площадь, освещенность и воздушно-тепловой режим, расположение и размеры рабочих, учебных зон и зон для индивидуальных занятий, которые должны обеспечивать возможность безопасной и комфортной организации всех видов учебной и внеурочной деятельности для всех участников образовательного процесса.

2. Обеспечение доступа в здания образовательной организации инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Справа от входной двери запасного выхода расположена кнопка вызова сотрудника учреждения для оказания помощи инвалидам всех категорий (сопровождение до места оказания услуги). Также указан номер телефона +8 (48142) 4-34-49, по которому можно позвонить для получения помощи.

Парковка автотранспорта на территории МБОУ "СОШ №9" - центральное крыльцо школы
Парковки автотранспорта для инвалидов на территории МБОУ "СОШ №9" - нет.

Ответственный по вопросам обеспечения доступности учреждения: Захаров Игорь Николаевич, заместитель директора по административно-хозяйственной части.

МБОУ "СОШ №9" - организует обучение обучающихся по образовательным программам начального общего и основного общего, среднего общего образования на дому в соответствии с действующим законодательством РФ

МБОУ "СОШ №9" - вправе применять электронное обучение, дистанционные образовательные технологии при реализации образовательных программ в порядке, установленном федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.